Ya han opinado…

Alfredo Blanco #151

Professor of HET. University of Cordoba. Agentina.

He considers relevant to study the History of Economic Thought:

Main reasons are the important relationships between economic theory and historical contexts.
Economist must consider social aspects at each historical situation.

@afb2002

Kevin Conrod #150

Self employed

He considers relevant to study the History of Economic Thought:

History, in all matters, is a gauge on how humanity is progressing or regressing.  Hopefully we are progressing. Someone once defined economics as the use of scarce resources to satisfy our unlimited needs, wants, & desires.  Some people, like Peter Diamandis, are claiming we are entering an age of abundance thanks in large part to our progress in technologies. How can we distribute wealth more equitably?  Can we use history to find out?  Will the age of abundance make it unnecessary to worry about distribution of wealth?

José Manuel López Bega #149

 Médico, Profesor de Oncología, Universidad de Cantabria

Considera relevante estudiar la Historia del Pensamiento Económico:

Pensar es repensar. Todos los problemas, todos, han desafiado ya al ingenio humano, en el pasado. Lo que otros opinaron, lo que hicieron, sus aciertos y errores, son lo que somos.
Dispararon el gasto público construyendo pirámides. Empequeñecieron el mundo a la caza de las especias. Se arruinaron con bulbos de tulipanes que nadie había visto. Fueron H. sapiens y como tales se condujeron.

http://drlopezvega.wordpress.com

Argeno Y. Prat Quevedo #148

Profesor de la Cátedra de Epistemología e Historia Económica de la ULA-Venezuela

Considera relevante estudiar la Historia del Pensamiento Económico:

– Permite a los estudiantes de economía tener una visión general de la conformación, historia y, por tanto, evolución de las ideas y doctrinas económicas. Este itinerario tiene por enfoque general una reflexión acerca de las múltiples interpretaciones que se dan en la Historia del Pensamiento económico sobre las principales ideas, conceptos, categorías y teorías usadas por los economistas.
– Permite deliberar sobre cómo se forman los principales conceptos, categorías e ideas económicas (así como de las estructuras teóricas y modelos de los que forman parte) de la Teoría económica contemporánea vista a lo largo de la carrera de economía.
– Nos permite distinguir lo que es común a todos los períodos en relación al Pensamiento económico; lo que es diferente en el mismo de una época a otra, de una idea, concepto, categoría, para así poder entender las causas de la continuidad y de las rupturas en la evolución de las ideas y teorías económicas.
– Nos ayuda a comprender la importancia de ubicar en el Contexto histórico (social, político, económico, cultural, jurídico y religioso de las sociedades en que se desarrollaron) y las Circunstancias personales (individualidades, grupales o escuelas) de quienes dieron origen a las ideas y teorías económicas; ya que estas no se presentan como neutras e imparciales.
– Adquirir un cúmulo de conocimientos generales acerca de la evolución histórica de la Teoría Económica y de sus principales interrogantes y controversias con el fin de identificar y contextualizar las ideas contemporáneas de los economistas.

Rocío Guerrero Salinas #147

Estudiante de Economía de la Universidad Complutense de Madrid

Considera relevante estudiar la Historia del Pensamiento Económico:

Porque a pesar de que existen múltiples herramientas estadísticas y econométricas para diseñar políticas y generar modelos explicativos, estos parten, como todo método científico, de la hipótesis. Sin embargo, las hipótesis provienen de un esquema conceptual e ideológico personal, que es un resumen final de haber tenido una experiencia a lo largo del período de estudios, en este caso, y es (debe ser) intelectual y práctica. Con la ausencia del estudio de los diferentes puntos de vista acerca de los diferentes problemas de la economía a lo largo de la historia, y quedándonos solo con uno, todo nuestro imaginario estará apoyado en aquella únicas tesis, así, es difícil poder ser creativo, condición necesaria para la generación de ideas e hipótesis. La ciencia económica, por tanto, se va empobreciendo, vaciando de contenido social actualizado, para visualización de nuevos problemas y proposición de nuevas soluciones, aunque muchas veces coincidan con las pasadas.
En fin, el problema principal, es que somos varias generaciones a las que se nos quita la herramienta del conocimiento para derribar, reconstruir o perfeccionar paradigmas de nuestros antepasados, lo cual constituye un derecho fundamental para avanzar como sociedad, lo peor, es que muchos no lo saben (quizá, el mito de la caverna viene a la medida).

Marco E. L. Guidi #146

Professor of History of Economic Thought, University of Pisa

He considers relevant to study the History of Economic Thought:

History of economics teaches us to contextualise economic theories in the social, political, institutional and intellectual environment in which they are conceived of, taught, applied, and disseminated. It teaches us to distinguish between positive analysis and normative statements, as well as to detect implict normative meanings in apparently positive reasoning. It teaches us to see how political issues shape economic ideas, and vice versa how economic ideas shape public and private choices and influence the public opinion and mentalities by creating representations that frame our perception of economic and social relationships.

http://unimap.unipi.it/cercapersone/dettaglio.php?ri=4244&template=dettaglio.tpl
@melguidi

Ricardo Crespo #145

Investigador de CONICET y Profesor UNCuyo, Mendoza, Argentina

Considera relevante estudiar la Historia del Pensamiento Económico:

Estudiar HPE nos permite:
• Ganar en amplitud de perspectivas científicas para abordar el fenómeno económico.
• Adquirir un panorama de la variedad de ideas sobre lo económico.
• Entender la raíz conceptual de las diversas aproximaciones científicas a lo económico.
• Entender la naturaleza cambiante del pensamiento económico y cómo evolucionó de una rama de la filosofía moral (hasta el siglo XIX) a una técnica de ingeniería social (siglo XX).
• Juzgar, desde el panorama expuesto, las ventajas y limitaciones del actual desarrollo de la ciencia económica. Entender sus ventajas e inconvenientes. Entender qué hacemos cuando hacemos economía según la concepción actual; “dónde” estamos ubicados en el marco de las diversas posibles perspectivas de aproximación a lo económico.

La economía es una ciencia dinámica, en evolución. La ciencia económica de hoy es muy distinta a la de hace 30 (comienzo de Behavioral economics), 80 (Robbins), 130 (Jevons), 230 (Smith) o 2400 años (Aristóteles). Por eso, una aproximación histórica ensancha nuestro horizonte de pensamiento y posibilidades. Una perspectiva de análisis filosófica de las ideas económicas, además, permite entender las fortalezas y deficiencias de la economía pasada y actual. Si no estudiáramos historia del pensamiento económico nos quedaríamos con una visión muy estrecha de la economía. El punto de vista filosófico, además, ayuda a comprender las razones de las distintas concepciones de la economía y su relación con ideas más generales, compartidas por otras ciencias.

http://www.iae.edu.ar/pi/profesores/Paginas/ProfesorDisplay.aspx?pid=300